INDICE.

1.Presentación del Blog
2.Segunda clase de TIC. Cómo personalizar tu blog
3.La voz de los estudiantes
4.Práctica grupal:actividad con móvil/tablet
5.La sociedad del conocimiento
6.Mapa conceptual César Coll (aplicación pedagógica)
7.Proyecto Wevideo.
8.Rol del docente.
9.Página web.
10.Animación: Powtoon
11.Examen preguntas Cesar Coll. (aplicación pedagógica de google form)
12.Glosario pedagógico
13. Diseño de propuesta pedagógica.
14. Aurasma,
15.Autoevaluación.

Aurasma

¿Que es Aurasma?

Aurasma es una App bastante complicada de describir sin ver como funciona directamente, se trata de un sistema de realidad aumentada que utilizan las cámaras de los móviles para identificar los objetos que tienen delante y en tiempo real, superpone sobre ellos algún tipo de animación que nosotros eligamos para relacionar con ese objeto, o con la marca del logo que ha podido reconocer ( funciona mejor con cosas fácilmente reconocibles sobre fondos contrastados).

Elaboración:

En primer lugar descargamos la aplicación de Aurasma, posteriormente procedemos a crear una cuenta, una vez dentro de Aurasma debemos de seleccionar una imagen o vídeo. Tras esto debemos de establecer la posición de la imagen o vídeo que deseemos insertar, sobre la superficie real.
 En cuanto a la actividad concreta de mi grupo compuesto por: Diego Martínez Rodrigo, Miguel Pontón, Daniel Delgado Herranz y yo.
En primer nos reunimos para elegir el tema, la historia, los sitios en los que la realizaríamos y como íbamos a realizarlo. Tras debatirlo elegimos como temática Star Wars con motivo del estreno de su próxima película. el objetivo que propusimos era encontrar al personaje que se había perdido de esta saga.
Para comenzar utilizamos un vídeo en la presentación incrustado en un Aura el cual desvelaba nuestra primera pista, que nos llevaba a la papelera donde se encontraba la siguiente animación en este caso una imagen de Chewacca que nos remitía a investigar a la cafetería de filosofía, la cual nos daba la ultima pista con otra animación en este caso de Yoda que nos llevaba a la biblioteca de magisterio donde por fin encontraríamos al personaje perdido R2D2.

Aplicación pedagógica: Yo propondría una excursión al campo por ejemplo en la cual los docentes ya hubiésemos hecho un recorrido con pistas para que fuesen descubriendo donde habitan ciertos animales y cuando apuntasen con la aplicación a ese sitio apareciese la imagen de dicho animal, sería algo dinámico además de fomentar las tic fuera del ámbito de aula al que están acostumbrados.

AUTOEVALUACIÓN

- Implicación con la asignatura: 7

- Participación en trabajos grupales; 8´5

- Asistencia: 9´5

- Participación en clase: 8

- Profundización en los contenidos: 7

- Calidad técnica de los trabajos: 6

NOTA FINAL: 7,6

Rol del Docente

CONFERENCIA SUMATRA MITRA EN TED

La escuela que propone mitra esta basada en una escuela en la nube, formada por niños y niñas del todo el mundo, en la cual el único objetivo es el aprendizaje de estos niños mediante la interacción entre ellos, y la única persona "adulta" con acceso a ella seria una persona de la tercera edad que actuaria como mediadora y controladora para garantizar que se utiliza esta escuela en la red de un modo correcto.
Esta idea innovadora contiene multitud de aspectos positivos ya que es un aprendizaje cooperativo, y que funciona con la sola motivación e interés de los niños por aprender.

En cuanto a mi opinión personal esta proyecto es difícil que funcionase debido a que los niños no creo que tengan la suficiente madurez u organización para sacarle el máximo provecho a este proyecto por lo tanto introducciría mediadores especializados que no cortasen el interés innato que tienen los niños por aprender pero si hiciesen ese papel de estructuradores y rectores de la escuela en la nube, siempre y cuando tuviesen en cuenta las proposiciones de los niños y lo hiciesen sin animo de lucro.

Es necesario ocuparse del futuro del aprendizaje motivando la capacidad innata de los niños de investigar y aprender #mitra122

— enriquellanes24 (@enriquellanes24) febrero 23, 2015

Diseño propuesta pedagógica.

Diseño Propuesta Pedagógica INTEGRANTES: Rafael Masiá Lillo y Enrique Jáuregui Llanes Contenidos específicos: quinto curso de Educación de Primaria; asignatura de Ciencias de la naturaleza. La actividad se centrará en observar e identificar los diferentes hábitats de los seres vivos. ¿Cómo van a aprender el contenido? (consigna de trabajo, material empleado):
Al comienzo de la clase se harán unas preguntas básicas para conocer los conocimientos que tienen los alumnos a cerca de este tema, esas preguntas pueden ser:
 - ¿Qué hábitats conoces?
 - ¿Qué características tienen esos hábitats?
 - ¿Qué características tienen los animales que viven en esos hábitats?
 Posteriormente se proporcionará una serie hábitats de diferentes seres vivos y se preguntará a los alumnos si conocen alguno para que lo expliquen delante del resto de compañeros y así a la vez de aprender nuevos contenidos perderán la vergüenza de hablar en público (también se puede hacer una lluvia de ideas para favorecer la participación).

Tras comprobar los conocimientos que tienen, el profesor junto con los alumnos irán al aula de informática y buscarán en los ordenadores, la lista de hábitats de los seres vivos en páginas específicas proporcionadas por el docente, de esta forma también empiezan a estar en contacto con las nuevas tecnologías. Por último se hará una puesta en común entre todos.

En la próxima clase, los alumnos deberán de traer aprendido los contenidos que buscaron para comenzar a ponerlos en práctica. Para ello, dividiremos la clase en grupos heterogéneos de entre cuatro y seis personas para asegurarnos de que todos tengan la oportunidad de participar activamente.

Comenzaremos con actividades sencillas que se irán complicando poco a poco, para que trabajen con una gran motivación. Una de las actividades iniciales puede ser:

Ø  Pinta los animales o plantas que pertenecen al hábitat de pradera y marca con una equis(X), aquéllos que NO pertenecen a este hábitat:

El material que emplearemos: Pizarra, ordenadores y actividades en papel.

Explicación: Con esta actividad queremos lograr que los alumnos de quinto curso de Primaria mejoren su creatividad a través de la lluvia de ideas, la cooperación con sus compañeros, que entren en contacto con las nuevas tecnologías y que participen todos de forma activa en las actividades realizadas en el aula.

Exámen preguntas César Coll.

Aplicación pedagógica.

Google Drive además de permitirnos almacenar información,también dispone de la opción de crear formularios, muy útil para realizar y enviar encuestas para recopilar información, hacer informes, tanto hechos por parte del profesor como por parte de los alumnos.

A partir de Google Drive podemos crear un formulario o elegir uno predeterminado.

Las ventajas que tienen es la rapidez con la que podemos recopilar la información sin necesidad si quiera de que los alumnos estén físicamente para realizar los formularios ademas de que da mas flexibilidad a la hora de entregarlos.
Esta es mi calificación obtenida en un cuestionario sobre César Coll realizado por uno de mis compañeros y mi propio formulario sobre los conceptos que expone César Coll.

Blogger para principiantes

¿Qué es blogger?

Blogger es un servicio, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor.
Como tal un blog se puede definir como un sitio web en el cual podemos recopilar textos, articulos de autores o propios, que se van ordenando sucesivamente y de manera crónologica de manera que la última publicación sea la primera que se observe en dicho blog. 
Las principales ventajas de un blog son:
- La facilidad para crear y publicar contenidos en la red.
- Facilidad para los demás lectores para acceder a tus contenidos publicados
- Facilidad para la relación entre el usuario y los lectores a través de comentarios etcétera.
¿Como he realizado mi blog?

En primer lugar busqué Blogger en Google y entre en el primer enlace, pinche en nuevo blog (requiere cuenta de Gmail prevía).
 Posteriormente elegí el tema que más me convencía según mi gusto personal y que se fuese apropiado para utilizarlo de forma didáctica, después modifiqué las plantillas y el diseño con los mismos criterios anteriormente mencionados.
Una vez modificados estos aspectos del Blog escribí en una entrada nueva en borrador, para poder editarla sin que nadie lo pudiese ver cuando quisiese, ya que si publicamos la entrada aunque podemos modificarla, es visible para las personas que visiten nuestro Blogger. En esta entrada describí lo que me había parecido Blogger. 
También nos mostraron lo que era el HTML y como podíamos modificar a partir de el tipos de letras, colores... Por otra parte Blogger da la opción de insertar videos e imágenes en las entradas lo que le hace un Blog muy completo con la gran ventaja de ser gratuito. Aquí adjunto un captura (ImpPnt + Alt) de mi blog actual:

La aplicación pedagógica que yo utilizaría sería la de realizar una revista escolar o un diario de clase en el cual describiesen como creen que esta yendo el curso, que aspectos les parecen positivos y cuales creen mejorables. Subiendo una entrada cada semana y cuando terminasemos una unidad didáctica otra aparte que la resuma.

Powtoon

Definición de Powtoon: Es un herramienta que permite crear videos y presentaciones dinámicas de manera muy sencilla además de dotar a dichos videos de una gran viralidad.
¿ Como se realiza ?

Para comenzar accede a Powtoon a través de este enlace http://www.powtoon.com/ y crea una cuenta a través de tú cuenta de gmail, facebook etc. Una vez hemos iniciado sesión dentro de Powtoon desde la pantalla principal podemos elegir entre crear un video nuevo o editar los vídeos creados, si elegimos crear videos powtoon nos muestra varios tipos de plantillas predeterminadas con ciertas características presentación, educativo,vídeo promocional...) o por otra parte un proyecto en blanco.
tras elegir la plantilla que mejor se adapte al tipo de video o animación que tenemos pensado hacer, pasamos directamente al editor en el cual se observa en la parte de la izquierda una columna con las diapositivas que nos permite añadir diapositivas en blanco o hacer copia de alguna interior, en la parte central arriba encontramos una barra que nos permite guardar, copiar, realizar una nueva animación además de añadir imágenes,vídeo,sonidos y textos. En la barra de la derecha se encuentran todas las animaciones, y tipos de textos que se pueden añadir dentro de los que Powtoon ofrece además de poder realizar una visualización del vídeo o exportarlo a otra plataforma.
Una vez terminado debes de guardar el video y preferentemente exportarlo a otra plataforma como google drive por si acaso tener una copia, porteriormente podemos pasar a subir el video a youtube y en este caso para acceder a él copiar el HTML en el blog.
¿Como realice mi propio Powtoon?

En primer lugar en cada diapositiva aumentaba el número de segundos a veinte por cada una, luego insertaba una imagen de fondo, pulsando en la barra superior de la derecha para añadirla, no seleccionaba la opción de que me ajustase la imagen a la pantalla para poder editarla como un elemento más en la barra inferior.Posteriormente añadía las animaciones ajustando los tiempos de entrada y salida y la posición dentro de la diapositiva. En algunas de ellas también añadía sombras o diferentes efectos de entrada o salida al igual que a la hora de insertar textos.

 Aplicación pedagógica: Creo que para explicar unidades didácticas de una forma divertida y dinámica es muy útil además opino que su utilización es bastante intuitiva por lo tanto podemos enseñar a nuestros alumnos unas nociones básicas o proponerles actividades.
Aunque Powtoon es una herramienta relativamente fácil yo la utilizaría a final del segundo ciclo o el tercero de primaria. Proponiendo a los alumnos por ejemplo que hagan un video con Powtoon de como aprendieron a realizar un ejercicio de matemáticas reflejando la alegría o la frustración en caso de que les saliese o no.
 

     

wevideo y youtube

¿Que es Wevideo?

Wevideo es una herramienta gratuita, online de edición de video, con la que podemos realizar diferentes fumciones tales como: añadir efectos, titulos, diversas transiciones, imágenes, sonidos etcétera.

Esta herramienta como he mencionado antes es una herramienta gratuita y que en un principio no requiere un registro aunque es recomendable hacerlo ya que nos permite guardar nuestros videos modificados.
En su versión gratuita nos permite guardar hasta 5GB y subir y editar videos a una calidad máxima de 720p. Además de todo esto nos permite subirlo a diversas plataformas tales como: Youtube, Vimeo, Dropbox.
Wevideo también se adapta al nivel de edición de videos dando la opción de una edición amateur o profesional.
Aqui adjunto una imagen con mi Wevideo:
 

En esta imagen como se puede observar en la parte de la izquierda se encuentran todos los contenidos que he descargado que he añadido o preevia que podía necesitar. A la derecha se observa una imagen que es la que tengo selecionada en la barra inferior, y una vez seleccionada podria proceder a añadir efectos, recortar, añadir transiciones y establecer el tiempo que aparecera, además del modo en el que entrara y saldra del video ( Desde el centro,una esquina...). La barra superior nos permite añadir temas, o publicarlos en las plataformas anteriormente mencionadas. Por otra parte en la barra superor podremos añadir transiciones,sonidos (los cuales se arrastran a su pista concreta), efectos y textos ( títulos, subtitulos).
¿Cómo realicé mi propio Wevideo?


En primer lugar utilice el Wevideo para editar el vídeo de mi presentación y experiencia de mi viaje más significativo.

 En primer lugar añadí un subtitulo con mi nombre y apellidos ajustando el tamaño y el sitio, también añadí un texto de despedida al final del vídeo. Por otra parte cargue primero una foto (dándole a cargar contenido)  sobre el sitio del que hablaba en el vídeo y la añadí ajustando el tiempo en el que entraba y salia (cuando hablaba de esa parte) con un efecto para que se hiciese más grande para luego desaparecer. Por último añadí un efecto de sonido después de una frase arrastrando dicho efecto a la barra de sonido.

Tras esto subí el vídeo a Youtube primero haciendo una copia en Googledrive y posteriormente subiéndolo asociándolo con mi cuenta de Gmail de Google. Posteriormente edite el titulo y seleccione las características que quería que tuviese el vídeo como por ejemplo que fuese de carácter público.


Aplicación pedagógica:

En primer lugar el Wevideo para editar videos sobre temas de ciertas asignaturas para hacerlos más entretenidos o completos puede ser muy útil, esto desde la perspectiva de profesor, como alumno es una herramienta muy útil porque la edición de videos puede servirles en un futuro además de que de este modo se relacionan con las TIC de una forma directa.
Como actividad propondría que grabasen dos videos de cada unidad didactica por semana, en el primer video tendrían que hablar sobre los contenidos del tema correspondiente a esa semana y en el segundo de su opinión personal; si les ha parecido interesante, si no, porqué...  
 Por otra parte Youtube por ejemplo si tenemos un canal propio podemos crear listas de reproducción que nos puede ayudar a seleccionar y organizar videos sobre temáticas concretas etcétera.Y como acticidad les propondría que realicen una lista de reproducción con videos relacionados con la asignatura para luego exponer porque han elegido estos videos y que utilidad les ha sacado.

  

Práctica Grupal: actividad con móvil/tablet

RECICLAR BOTELLAS DE PLÁSTICO PARA HACER COMEDEROS PARA PÁJAROS

▪      Componentes del grupo:

Jáuregui Llanes, Enrique

Jiménez Díaz, Amanda

Llorente González, Sandra

Martín Llave, Azahara

Muñoz Agudo, María

▪      Tema: Reciclaje y reutilización del plástico para hacer un comedero de pájaros

▪      Definir la etapa de primaria: cuarto de primaria

▪      Definir el objetivo: Con esta actividad pretendemos  fomentar el reciclaje, que los niños sean capaces de adquirir e interiorizar el concepto de reutilizar y que sean conscientes de la importancia de cuidar  el medio ambiente a través del reciclaje.También al tener acceso a la tecnología a través de las Tablets, se conseguirá que los alumnos utilicen internet como una fuente de recursos pudiendo ver el tutorial para hacer la actividad y ver el cuento que hicimos tantas veces que quieran.

▪      Describir el desarrollo de la actividad (tiempo, contenidos, rol docente, atención a la diversidad)

Después de introducir el tema del reciclaje (Reducir, reutilizar y reciclar) en clase y tener los máximos contenidos acerca de él, decidimos reforzar este tema haciendo  una actividad. Dicha actividad consistía en hacer un comedero para pájaros con plástico reciclado

Los materiales  utilizados han sido: botellas de plástico recicladas, cucharas viejas y pienso para pájaros. Esta actividad se realiza en la asignatura de conocimiento del medio/ciencias naturales, Durante una sesión de 45 minutos (siempre puede variar dependiendo de las características del grupo)

Para realizar la actividad, en primer lugar, debemos coger una botella y realizar  agujeros de lado a lado. En segundo lugar, introducimos las cucharas viejas en los agujeros. Para finalizar llenamos las botellas con la comida para pájaros y la cerramos con el tapón. Nuestras botellas ya están listas para colgarlas en los árboles.

A su vez, los contenidos que se han tratado han sido:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:

●      Conciencia ambiental, importancia del reciclaje.

●      Interés y disfrute por reciclar.

●      Hábitos de higiene y salud: lavarse las manos antes de la manipulación de alimentos (pienso) 

●      Hábitos de cuidado hacia el entorno natural.

●      Expresión de ideas, experiencias, emociones sobre el reciclaje, respetando las de sus compañeros/as.

●      Reciclaje como medio para la disminución del consumo incontrolado.

●      Conocimiento de sus posibilidades ejecutivas para la conversión de residuos en objetos útiles.

●      Psicomotricidad fina y gruesa.

Conocimiento del entorno:

●      Materiales de desecho.

●      Impacto ambiental de los elementos desechables que no se reciclan.

Lenguajes: Comunicación y representación:

●      Conocer vocabulario relacionado con el reciclaje y la naturaleza

Por último, el papel que desempeña el docente en esta actividad es de apoyo. Al iniciar la sesión, el profesor explicará en que consiste la actividad que van a realizar, ayudándose de un video proyectado en la pizarra digital que tienen en clase. Este video explica paso a paso como hacer un comedero de pájaros enfocado a niños de primaria. De este modo, los niños podrán realizar dicho comedero a la vez que lo van viendo en el video.

Con esta actividad, el docente pretende motivar a sus alumnos para que aprendan de una forma más práctica y menos teórica.

▪      ¿En qué unidad didáctica se enmarca la actividad (motivación, introducción a un tema, desarrollo, consolidar conocimientos, evaluación, etc.)?

Esta actividad se puede enmarcar en una unidad didáctica de introducción al tema del reciclaje y el medio ambiente, perteneciente a la asignatura de Conocimiento del Medio/ Ciencias Naturales. Con esta actividad se pretende consolidar los conocimientos y conceptos adquiridos previamente en clase.

Además, creemos que introduciendo el tema a través de una actividad, motivará mucho más a los alumnos y fomentará el interés y las ganas de aprender de los mismos.

      Enlace al cuento hecho para presentar a los niños la actividad de reciclaje

http://storybird.com/books/el-reciclaje-2/?token=nvt4r6trkp

Glosario pedagógico.

- PLE : El entorno personal de aprendizaje o PLE (Personal Learning environment) es un conjunto de herramientas, servicios y conexiones que se utilizan para desarrollar una serie de nuevas competencias.

- Flipped class : En el modelo de Flipped class reciben la información a partir de modelos indirectos(vídeos u otros), asimilación de la instrucción por parte del estudiante (esta parte proceso se realiza dentro el aula ) .
El estudiante realiza actividades para mejorar el aprendizaje,mientras  que el profesor actúa como apoyo(esta segunda fase se realiza fuera del aula).

- Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efectivo.

- La WebGuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado con recursos principalmente procedentes de internet que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo etcétera.
http://platea.pntic.mec.es/~jferna5/recursos/4sesion/grupo3Nuria/WebQuestJavier/Introduccion.htm

- La Tertulia Literaria Dialógica es una actividad cultural y educativa que basa su eficacia en su metodología. Los resultados son contundentes: consigue que personas que, incluso, no han leído ningún libro lleguen a disfrutar de las obras de la literatura clásica universal. A este resultado se añade todo el proceso de transformación que viven las personas participantes en la tertulia.

Página web

¿Qué es wix?

Wix es una plataforma que crea sitios web gratis. Ayudamos a nuestros usuarios a crear sorprendentes páginas web de aspecto profesional los cuales pueden ser actualizados y editados fácilmente. No se requieren conocimientos técnicos y los sitios son 100% compatible con los motores de búsqueda. Ofrecemos una amplia gama de plantillas, también puedes crear tu sitio desde cero.

También ofrece una serie de planes premium que le proporciona a sus usuarios el acceso a funciones extras tales como conectar un nombre de dominio, eliminar la publicidad de Wix y obtener más almacenamiento y ancho de banda. 

¿Cómo realicé mi página web?


En primer lugar elegí el tema cuya estructura se ajustase más al tipo de página web que quería plantear, es decir, en mi caso que incluyese un inicio como una portada al que añadí un fondo y un logo que cuadraba con lo que ofrecía además de una frase motivadora. La siguiente sección que hablaba de donde procedía en este caso la escuela de entrenamiento de baloncesto añadí imágenes a la derecha y explique brevemente como estaba conformada la academia y sus principios básicos. En la sección de clases y maestros. Primero describí el tipo de clases y cambié el fondo con respecto a las otras secciones y el tipo de cuadricula del texto. En cuanto a la sección de maestros describí sus funciones adjuntando foto de cada uno de ellos y en la mayoría de los casos un enlace de un vídeo de como realizaban sus entrenamientos. Para terminar en la sección de como encontrarnos añadí una imagen con una capura de pantalla del google maps de nuestra localización y una foto de las supuestas instalaciones a la derecha.

Aplicación pedagógica :
Creo que cada día es más necesario tener conocimientos sobre estos ámbitos ya que las páginas webs ya no tienen una función casi especifica para centros de ocio o empresas, ahora la mayoría de centros docentes cuenta con páginas webs que además son de gran utilidad por ella creo que el wix es una buena introducción a ello debido a que su manejo en nociones básicas es bastante sencillo.
Como actividad propondría que los alumnos tuviesen que realizar una página web, si lo realizase en los primeros ciclos de primaria lo harían en pequeños grupos para que les resultase más sencillo y en el último ciclo de manera individual. La página web que tendrían que realizar, debe de tratar sobre lo que quieran ser en un futuro, por ejemplo si quieren ser abogados, una página sobre su bufete de abogados, o si quieren profesores sobre su propio colegio etcétera.


http://enriquellanes5.wix.com/enriquellanes

Mapa conceptual sociedad de la información.

Aplicación pedagógica de Cmaps.

La aplicación pedagógica que propondría para mis alumnos para la aplicación de Cmaps seria en primer lugar que realizasen un esquema sobre un tema libre, como que deportes les gustan mas o como harían un esquema con sus principales aficiones etc, de este modo conseguiría que los alumnos tuviesen un primer contacto con la aplicación de una forma divertida y dinámica.

 Posteriormente les haría realizar un Cmaps al mes de la unidad didáctica dada en el aula que incluyese los aspectos más importantes, en un principio lo realizarían en grupos para que así se ayudasen unos a otros hasta que con el paso del curso lo terminarían teniendo que hacerlo por su propia cuenta.

 Aquí adjunto mi Cmaps realizado con los conceptos más importantes sobre el video de la sociedad de la información.

La voz de los estudiantes

a. Características de los estudiantes de primaria hoy (qué aprenden, cómo y dónde lo aprenden, cuáles son sus intereses, qué dificultades tienen, qué conflictos tienen, etc.)
b. ¿Cómo la escuela está respondiendo a los estudiantes de hoy (rol del docente, contenidos que se enseñan, metodología, etc.)?
c. ¿Qué aspectos debería cambiar?
a) Los estudiantes de hoy en día tienen muchísimo contacto con redes sociales e internet por lo tanto sus intereses son diferentes, pero sus oportunidades son diferentes, al igual las dificultades a las que se enfrentan. Por ejemplo hora el acceso a la información por medio de internet facilita encontrar diversas opiniones artículos y demás en poco tiempo, sin embargo, todas estas posibilidades utilizadas de una forma incorrecta, puede ser una gran distracción u ocasionar otros problemas. El vídeo representa la forma de vida que llevan los estudiantes ahora denotando lo poco que se esta coordinando con la educación actual.
b) La escuela ni aproximadamente a la velocidad que la tecnología avanza ni se coordina con ella con respecto de como afecta esto a las formas de vida de estudio y utilización del tiempo de los alumnos. por otra parte no se imparten clases que expliquen las ventajas de internet o formas más eficaces de utilizarlo además de no informar de los peligros que también conlleva de una forma adecuada, esto también se indentifica con la denuncia que hace el vídeo mostrando como los medios que se utilizan son anticuados ineficaces y limitados con respecto a lo que se podría alcanzar con lo avances actuales.
c) Reflexionando con este vídeo creo que se debe cambiar en primer lugar los contenidos, de modo que enseñen competencias que a los niños les vayan a ser útiles para la sociedad en la que van a trabajar. Por otro lado se necesita en mi opinión un cambio en las metodologías, por ejemplo utilizando nuevas maneras de aprendizaje y sobre todo usando y enseñando a usar los instrumentos nuevos también.

Presentación Tic.

Hola soy Enrique Jáuregui Llanes alumno del grupo 122 de Magisterio Primaria.
Elegí esta carrera porque me gustan los niños y me interesa la docencia en general, los mecanismos con lo que aprenden pero sobre todo la energía que desprenden y la forma con la que actúan, creo que son algo que cuidar.

Sociedad del conocimiento.

Según Tedesco la sociedad capitalista tradicional ha cambiado y se ha convertido en una sociedad basada en la información y en el conocimiento por lo tanto se denomina el nuevo capitalismo.
Da una especial importancia a la tanto a los educados como educadores dando una especial importancia al futuro rompiendo con las reglas tradicionales.
En esta sociedad los conocimientos y las tecnologías, pese a ser una sociedad basada en la información no incita a la inclusión como podría parecer en un primer momento, sino que además genera nuevos tipos de exclusión social, es decir, cada vez más gente queda obsoleta o apartada de este tipo de sociedad.Para evitar es necesaria la educación que nos debe proporcionar una serie de competencias que no nos hagan caer en esta exclusión cada vez más común hoy en día.

Esta sociedad capitalista basada en la info y el conocimiento es más injusta q la anterior y la escuela es la única solución #ticprimaria122

— enriquellanes24 (@enriquellanes24) febrero 2, 2015